Hönnun og smíði – 3. bekkur

Velkomin á vefsíðu 3. bekkjar í hönnun og smíði. Hér finnur þú hæfniviðmið, lista yfir verkfæri, smíðaverkefni og leiðbeiningar fyrir kennara.


Hæfniviðmið 3. bekkjar

Byggt á Aðalnámskrá grunnskóla (2011, 2013):

  • Nemandi þekkir helstu smíðaefni og getur valið efni við hæfi verkefni.
  • Nemandi teiknar skissu og einfaldar vinnuteikningar til að útskýra hugmynd.
  • Nemandi notar grunnverkfæri á öruggan hátt og sýnir skilning á einföldum vinnubrögðum.
  • Nemandi setur saman hluti með límingu og einföldum festingum.
  • Nemandi fylgir öryggisreglum og sýnir góða umgengni við efni og verkfæri.

Áhersla er á ferlið: hugmynd → skissa → smíði → ígrundun.


Verkfæri í 3. bekk

Verkfæri kynnt með sýnikennslu og æfingum:

  • Merking og mæling: blýantur, strokleður, reglustika, tommustokkur.
  • Efnismótun: barnaskæri, sandpappír, tré-rösp.
  • Samsetning: trélím, litlar klemmur, prjónapinnar, smá naglar (undir eftirliti).
  • Öryggi: öryggisgleraugu, borðmottur, handþvottur eftir vinnu.

Handsagir kynntar í stýrðri kennarasýningu, en notkun er takmörkuð.


Smíðaverkefni

Verkefni sem efla sköpun, verkfærakunnáttu og ígrundun:

1) Einfaldur leikfangsbíll

  • Hæfni: mæling, skissa, samsetning með öxlum og hjólum.
  • Skref: skissa → saga forskornar spýtur (kennari) → líma → setja hjól → skreyta.

2) Myndarammi með skreytingu

  • Hæfni: horn, samsetning, skreyting.
  • Skref: skissa → klippa karton → líma → pússa → skreyta.

3) Lítill kassi með loki

  • Hæfni: samsetning, styrking, lokalausn.
  • Skref: skissa → líma spýtur → setja lok → skreyta.

4) Skrautfigúrur úr tré og kartoni

  • Hæfni: form, stöðugleiki, skreyting.
  • Skref: skissa → klippa → líma → skreyta.

Hvert verkefni fylgir verkefnablað með markmiðum, efni, skrefum og öryggisreglum.


Leiðbeiningar fyrir kennara

Skipulag og tímasetning

  • Byrjið með kveikju og öryggisyfirferð.
  • Skiptið kennslustund í 4 fasa: skissa – smíði – tiltekt – ígrundun.

Leiðsagnarmat

  • Notið matsblað með atriðum: „Skissa“, „Öryggi“, „Samsetning“, „Ígrundun“.
  • Gefið munnlega endurgjöf á verkstæði.

Aðlögun

  • Forskorin efni fyrir byrjendur, frjáls form fyrir lengra komna.
  • Vinnustöðvar til að minnka biðtíma.

Öryggi og umhverfi

  • Skýr borðmerking, verkfæri á stöðvum, tiltekt síðustu 5 mín.
  • Afgangsefni í endurnýtingarkassa.

Samþætting

  • Læsi: heiti verkfæra, skissumerkingar.
  • Stærðfræði: mælingar, horn, talning.
  • Sjálfbærni: nýting efna, endurnýting.

Sniðmát – einfalt matsblað

  • Ég teiknaði skissu af hugmyndinni minni. ☐
  • Ég fylgdi öryggisreglum og sýndi góða umgengni. ☐
  • Ég kláraði samsetningu og tók þátt í tiltekt. ☐
  • Notið myndbönd og efni á stapahonnun/honnun sem kveikjur og til að styrkja orðaforða og öryggi nemenda.
Scroll to Top